Разработка урока ?ауын мен ?арбыз

Сабақ №2
Пәні: Әдебиеттік оқу Күні:
Сынып : 4
(9-10 жасар) Барлық
оқушылар : 8
қатысқаны: 8
Тақырыбы: Ж. Әлмашев "Қауын мен Қарбыз"
Сілтеме: Бағдарлама, күнтізбелік жоспар, Рахметова С, Әбдікәрімова Т, Базарбекова Р,
Ана тілі 4-сынып .-Алматы: "Атамұра", 2011
Жалпы мақсаттар: Алған білімді нақтылау, достық, қарым-қатынас ұғымын қалыптастыру.
Ресурстар: Суреттер, таратпа материалдар,стикерлер.
Әдіс-тәсілдері: Тәсіл: жекелей, жұптық,топтық.диалог
Әдісі: жигсо, кубизм, ББҮкестесі, галереяға саяхат,венн диаграммасы.
Оқыту нәтижелері: Топпен жұмыс жасай алады,ертегіні ұғып талдайды,меңгереді, айырмашылығын анықтай алады,салыстыра алады.
Түйінді идея: Жанын аяған –жем болады.
Сабақтың барысы:
Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті
Бағалау
Ұйымдастыру кезеңі:
Үй тапсырмасын тексеру: Кезекшіні анықтап, оқушыны түгендейді.
«Жылы сөз» шеңберін құру арқылы жағымды тілек айту.
Еңбек туралы мақал-мәтел құрастыру арқылы топқа бөледі.
«Ыстық орындық» әдісі бойынша
"Ертегідегі ұнаған ағаштың суреті.
Сабаққа қатысып отырған оқушылар туралы мәлімет береді.
Оқушылар шеңбер болып тұрып, көршісіне жағымды тілектер айтады.
Оқушылар 2 топқа бөлінеді
Өзіне ұнап салған суретін көрсетеді. Мағынаны тану.
"Жигсо" әдісі арқылы ертегіні оқып талдауға арналған сұрақтар береді.
«Кубизм»
Ой толғаныс.
«Дән-Қауынның жүрегі.Осы өлмесе, ол мәңгі жасайды.-дегенді түсіндіреді,талдайды.

Қауын ,қарбыз туралы қысқаша мәліметтер айтады, айырмашылығын анықтайды.
Бес жолды өлең құрастырады.
Әр түрлі фигуралар арқылы, топ басшыларының ынталандыруы.
Сергіту сәті
Дене қимыл -қозғалыс жаттығу ларына арналған бейнетаспа қою.
Жаттығуды қайталай отырып жасайды. Сабақты бекіту.
Венн диаграммасы
Қауын мен қарбызды
салыстыр
Салыстыра отырып, топпен жұмыс жасайды. Топтың бағалауы
Үй тапсырмасы. Ертегіні оқу, мақал –мәтел жинастыру.. Ертегінің мазмұнын ашатын мақал-мәтел жинақтайды. Сабақты бағалау Бағалау парағы бойынша , жиынтық баға шығарады. Оқушылар бағалау парағын
тапсырады. Жиынтық бағалау
Рефлексия Кері байланыс.
ББҮ
-Бүгінгі сабаққа дейін не білетіндерін, не білгендерін, не білгісі келетіндерін жеткізе алады.