План-конспект урока физической культуры (№4) по разделу Лёгкая атлетика Оценивание умения выполнять низкий старт для учащихся 5 классов

План-конспект
урока физической культуры для 5 класса
по разделу лёгкая атлетика
учителя Осиповой Марины Дмитриевны

Цель урока:
Определение уровня физической подготовленности обучающихся (скоростные качества, быстрота).
Ознакомление с метанием различных снарядов на дальность.

Задачи урока:
Оценивание физической подготовленности (определение уровня скоростных качеств – быстроты) учащихся с помощью учебного норматива: бег 60м.
Оценивание умения выполнять низкий старт в беге на короткие дистанции – учится анализировать двигательные действия других учащихся (взаимооценивание).

Место проведения: СШ №14, спортзал, спортплощадка (беговые дорожки на 60м)
№ урока: 4
Дата проведения урока:
Инвентарь, оборудование: ноутбук, проектор, экран, колонки, свисток, секундомер, флажки стартовые (синий и красный).
Дополнительные материалы: видеоролик «Олимпийские виды метания », таблица учебных нормативов (учебная программа, 2015г) – 8-12 штук, лист оценивания.

Часть урока и частные задачи

Содержание урока

Дози-ровка

ОМУ

модули

1. Вводно-подготовительная часть урока

Организация класса.

1. Построение. Приветствие.

2. Вопрос:
- Ребята, сегодня мы заканчиваем тему низкого старта и начинаем знакомится с другим направлением в лёгкой атлетике – это? Какие направления в лёгкой атлетике, кроме бега, вы знаете?
Определяем цель урока.
- Сегодня мы познакомимся метанием различных снарядов на дальность. Но, прежде, оценим то, чему мы обучались предыдущие 3 урока – это? (низкому старту)
Сегодня мы сможем заработать на уроке 2 оценки:
1-ую – за выполнение учебного норматива: бег на 60м;
2-ую – за правильность исполнения низкого старта.
1-ую оценку определяем по таблице нормативов, а 2-ую – вам ставит одноклассник – наблюдает за вашим стартом, анализирует и оценивает. А помогут вам оценить друг друга критерии – проверка домашнего задания - выборочно
3. Разминка (в спортзале)

а) лёгкий бег;
б) ОРУ в движении;
в) СБУ
1-2 мин

3-5 мин




























2 мин
3 мин
4 мин
В шеренге






















На перемене собрать дом.зад. и просмотреть, лучшие - озвучить


В колонне по-одному


Новые подходы в преподавании и обучении. Целеполагание.
Диалог.




















Обратная связь


Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

Примечания:


2. Основная часть урока











Обеспечение безопасности при выполне-нии теста.
Выполнение Госстандарта по ФК.




Развитие са-мостоятель-ности и уме-ния опреде-лять уровень физической подготовлен-ности с помо-щью таб-лицы.
Учиться ана-лизировать чужие действия.

Оценивание физической подготовленности (определение уровня скоростных качеств – быстроты) учащихся с помощью учебного норматива: бег 60м.
Оценивание умения выполнять низкий старт в беге на короткие дистанции.

1. Т/Б.
Распределение оценивания одноклассников.

2. Сдача учебных нормативов.
Старт (флажками) даёт или учащийся, освобождённый от урока физкультуры или ребёнок, не готовый к уроку.


Самооценивание уровня скоростных качеств с помощью таблицы учебных нормативов (Учебная программа, 2015г)





По окончании сдачи теста – организованный вход в школу (спортзал).

3. Взаимооценивание техники исполнения низкого старта.

В школьный журнал выставляется суммативная оценка – за конкрет-ный результат (бег 60м) и взаимо-оценивание (среднеарифметичес-кая) – учитель выставляет по окончании урока.










2-3 мин



8-10 мин















2 мин



3-4 мин












Оценивают те, кто стоит за стартующими.

Разбить по парам. Про-консультиро-вать стартёра о командах, за работу – оценка.
Учитель гово-рит результат уч-ся, он под-ходит к листу оценивания и записывает ре-зультат, ставит оценку, испо-льзуя таблицу.
В колонне по-одному


Уч-ся подходят к учит.столу и выставляют оценку однокл-ку в лист оценивания. лист с критериями лежит рядом.





















ОдО и ОО

Новые подходы в преподавании и обучении







Развитие критического мышления.

3. Заключительная часть урока






Нацеливание на след.урок.
1. Ознакомление с метанием снарядов на дальность.
Просмотр видеоролика «Олимпийские виды метания».
2. Домашнее задание:
а) Хват малого мяча при метании на дальность (где расположен мяч на кисти);
б) разминка метателя (на каких частях тела акцентировать внимание).
3. Уход в раздевалку.
3-4 мин



1 мин
Уч-ся садятся на скамейки.


В шеренге.






«Урок закончен! До-свидания!»
Использова-ние ИКТ в преподавании.


Обратная связь





Примечания:
































Учебные нормативы
по освоению навыков, умений и развитию
двигательных качеств в 5 классе


№
п/п
Контрольные упражнения
мальчики
девочки



«5»
«4»
«3»
«5»
«4»
«3»

1.
Бег 60м (с)
10,0
10,6
11,2
10,4
10,8
11,4

2.
Бег 2000м
без учёта времени

3.
Прыжок в длину (см) с разб.
340
300
260
300
260
220

4.
Прыжок в высоту (см)
110
100
85
105
95
80

5.
Метание мяча 150г, м
34
27
20
21
17
14

6.
Подтягивание на высокой перекладине из виса (к-во раз)

6

4

3

-

-

-

7.
Подтягивание на низкой перекладине из виса лёжа (к-во раз)

-

-

-

15

10

8

8.
Лазание по канату с помощью ног (м)
5
4
3
4
3
2

9.
Бег на лыжах 1км (мин, с)

6,30
7,00
7,40
7,00
7,30
8,10

10.
Бег на лыжах 2км
без учёта времени

11.
Плавание без учёта времени (м)
25
12
12
25
12
10

12.
Кросс 1500м для бесснежных районов (мин, с)

8,50

9,30

10,00

9,00

9,40

10,30


Заголовок 115