Саба? :«Пішіндер ?леміне саяхат»

Тақырыбы:«Пішіндер әлеміне саяхат»
Мақсаты:1.Балалардың танымдық қабілеттерін жетілдіру,заттардың пішінін,көлемін ажыратуға,түстері бойынша қатынасына үйрету.
2.Кеңістік туралы түсініктерін,заттың орнын сөз арқылы жеткізу іскерліктерін дамыту.
3.Қоғамдық орындарда өздерін дұрыс ұстауға тәрбиелеу.
Көрнекілік:пішіндер(үшбұрыш,төртбұрыш,дөңгелек),билеттер бала санымен,
жолдар(сары,көк,қызыл).
Сөздік жұмыс:пішін,батпырауық.
Билингвалды компонент:пішін- фигура.
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс- әрекеті Балалардың іс- әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық Шаттық шеңбері
Шеңберге тұрып,бір-бірімізге қарап күлкі сыйлайық.Міне,көңіліміз көтеріліп қалды.Көтеріңкі көңілімізді қонақтарға сыйлайыұ,олардың да көңілдері жақсы болсын. Шеңберге тұрып,бір-
Біріне қарап күлкі сыйлайды.
Қонақтарға сыйлайды.
Ұйымдастыру-шылық-
ізденістік -Балалар,сендер қонаққа барғыларың келе ме?
-Балалар,сендер қонаққа барғанда өздеріңді қалай ұстауларыңды білесіңдер ме?
Қайда баратынымызды түрлі-түсті жолдар көрсетеді.
-Жолдар қандай түсті?
Балалар,қолдағы жалаушалардың түсі қандай болса сол түспен жолға түсесіңдер.
Ертегідегідей әдемі үй тұр,жанына жақындап мұқият қарайықта менің жұмбағымды тыңдайық:
Атына сай ,балалар,
Үш бұрышы,үш жағы бар
Ол пішінді кім табар?
Бала шығады үйден:иә,дұрыс таптыңдар.Мен үшбұрышпын.
-Бұл үшбұрыш.Неге үшбұрыш деп атаймыз?
-Үшбұрыштың түсі қандай?
-Үшбұрыштардың көлемі қандай?
-Алдарыңдағы пішіндердің ішінен үшбұрышты көрсетіңдерші?
-Үшбұрыш неге ұқсайды?
Бала:дұрыс айтасыңдар,балалар.
Келесі жұмбағымды жасырайын:
Төрт бұрышы бар
Төрт қабырғасы бар
Бұл қандай пішін?
Бала шығады.
-Төртбұрыш неге ұсайды?
Алдарыңнан төртбұрышты көрсетіңдерші.
-Төртбұрыштың түсі қандай?
Бала:Дұрыс таптыңдар,мен ризамын.Ендеше тағы бір жұмбақ жасырайын.
Допқа өзі ұқсайтын,
Ерекше бір пішін бар,
Атын оның атаңдар,
Ол қандай пішін?
Бала:дұрыс таптыңдар.
-Түсі қандай екен?
-Дөңгелек неге ұқсайды?
Ал,енді алдымыздағы пішіндердің ішінен дөңгелекті көрсетіңдерші.
Біз де,пішін қонақтарымыз да серуенге шығып демалайық,сендер шаршаған шығарсыңдар,
серуенге автобуспен барайық,автобусқа билетпен тырамыз.Бұл билеттер жәй билет емес,мұнда әр түсті геометриялық пішіндер бейнеленген.
Автобустардың орындықтарында сондай пішіндер бейнеленген.Қолдарыңдағы билеттерге мұқият қарап,автобустан өз орындарыңды тауып жайғасыңдар.
-Отырдыңдар ма?Кеттік!
Келдік.Рақмет ағай.Балалар билеттеріңді алаңқай-
ға лақтырып тастамаңдар,қорапқа салып қояйық.
Табиғатты өзіміз қорғауымыз керке.Балалар таза-
лықты сақтайық!
Бала жылайды.Дөңгелек,сен неге жылап отырсың?
Мен,балаларға сыйлық әкеліп едім,батпырауық,
соны жоғалтып алдым.Енді не істедім?
Сен ренжіме,біз саған көмектесеміз,батпырауық құрастырамыз. Иә.
Бір-біріңді итермей,шула
май,мұқият тыңдауымыз керек.
Қызыл,сары,көк.
Тыңдайды.
Үшбұрыш.
Оның үш бұрышы бар.
Сары.
Үлкен,кіші.
Көрсетеді.
Үйдің шатырына,
тұмарға.
Төртбұрыш.
Терезеге,есікке,жастыққа
Балалардың жауабы.
Қызыл.
Дөңгелек.
Көк.
Допқа,алмаға,күнге ұқсайды.
Дөңгелекті көрсетеді.
Орындарын тауып отырады.
Билеттерін қорапқа салып қояды.
Батпырауықты құрасты-
руға көмектеседі.
Рефлексиялық-
түзетушілік Қорытындылау.
Балалар,қаңдай әдемі батпырауық жасадыңдар.Ал айтыңдаршы,батпырауық қандай пішіндерден құралыпты?
Жарайсыңдар балалар,сендердің батпырауық-
тарың менікіненде әдемі болып шықты,рақмет.
Кәне,қолымыздағы билеттерімізді қонақтарға сыйлайық,олар да,сендер сияқты,автобусқа отырып,қаламызды аралап,қыдырсын! Үшбұрыш,төртбұрыш,
дөңгелек.
Билеттерін қонақтарға сыйлайды.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек:пішіндердің атауларын,түстерін білу.
Нені игереді:ретімен пішіндерден батпырауықты құрастыруды .
Нені біледі: пішіндерді ажыратуды.