Информатика п?нінен ?ыс?а мерзімді жоспар. Та?ырыбы: Алгоритмді программалау тілінде кескіндеу.

Тексерілді ДОІЖО
Сабақтың тақырыбы: Алгоритмді программалау тілінде кескіндеу. Мұғалімнің аты-жөні: Музафаров М
Күні: 09.11.2016 ж
СЫНЫП: 7Ә Қатысқан оқушылар саны:
Қатыспаған оқушылар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаттары: Оқушыларға Паскаль программалау тілі және оның негізгі элементтері, Паскаль ортасы туралы толық түсінік беру.
Сабақтан күтілетін нәтиже:
1-деңгей (білу, түсіну): Оқушылардың барлығы орындай алады: алгоритмнің командаларымен және құрылыммен танысады.
2-деңгей
(қолдану, талдау): Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Тақырыптың негізгі мазмұнын табуды үйренеді
3-деңгей
(жинақтау, бағалау): Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады: ой өрісін дамыту арқылы тапсырманы топпен жұмыс істеуге дағдыланады
Тілдік мақсат: DIV – MOD – AND –OR – NOT – XOR –SHR – SHL
Ресурстар: Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
Пәнаралық байланыс: Математика
Алдыңғы оқу: Оперциялық жүйелер және олардың жіктелуі
САБАҚ ЖОСПАРЫ
Сабақ барысы және
жоспарланған уақыт Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер
Миға шабуыл, Джигсо, аялдама, автор орындығы
Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері
ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ
3 минут Психологиялқ ахуал қалыптастыру. Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1-4 дейін санау арқылы топқа бөлу
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.
Әр топқа бағалау парағын таратып беру.
Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін фигуралар таратып беру
«Сандарды бейнеле» ойыны
арқылы психологиялық ахуалды жақсарту ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ
5 минут
1-деңгей (білу, түсіну): (Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)
Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.
2-деңгей
(қолдану, талдау): Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.
3-деңгей
(жинақтау, бағалау): Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.
ЖАҢА САБАҚ
12 минут
(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)
(Жаңа сабаққа дайындықпен келген оқушының қорғауын ұйымдастыру);
«Программалау тілдері. Тілдің алфавиті мен синтаксисі» «Аялдама» ойыны
Бойынша тақырыпты ашу үшін тапсырмалар қолдану Төмендегі ресурстарды пайдалану
Тілдің алфавиті
Тілдің алфавиті программаның элементтерін құруда қолдануға болатын символдар жиынынан тұрады. Оған әріптер, цифрлар және арнайы белгілер (символдар) жатады.
Тіл ерекшіліктеріне қарай символдар тобын шартты түрде төмендегі топтарға жіктеуге болады:
- атаулар (идентификатор);
- цифрлар;
- айыру белгілері;
- арнайы символдар.
Атау символдары ретінде латын алфавитінің 26 әріпі мен цифрлары қолданылады.
Арнайы символдарға пунктуация және арифметикалық операция (амалдар) белгілері жатады. САБАҚТЫ БЕКІТУ
15 минут
1-деңгей (білу, түсіну): (Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)
Арифметикалық амал белгілері:
(+) – қосу; (-) –азайту;
(*) – көбейту; (/) – бөлу. DIV – және (логикалық көбейту) операциясы; MOD – қалдықты табу. Мысалы: 10 MOD 3 амалының нәтижесі 1; Жұптық жұмыс.
Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.
2-деңгей
(қолдану, талдау): Логикалық амал белгілері:
AND – және (логикалық көбейту) операциясы;
OR – немесе (логикалық қосу) операциясы; Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.
3-деңгей
(жинақтау, бағалау): NOT – емес (терістеу немесе жоққа шығару) операциясы;
XOR – арифметикалық немесе амалы;
SHL – биттер (1 мен 0-дер)тіркесін солға ығыстыру;
SHR – биттер (1 мен 0-дер)тіркесін оңға ығыстыру; Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.
ҮЙГЕ ТАПСЫРМА
5 минут
1-деңгей (білу, түсіну): (Оқушыларға келесі сабаққа шолу жасату)
Программалау тілдері. Тілдің алфавиті мен синтаксисі Тапсырманы орындағанға «3» баға қойылады.
2-деңгей
(қолдану, талдау): Тілдің қарапайым объектілері
Тілдің қарапайым объектілеріне «сан», «идентификатор», «тұрақты», «айнымалы», «функция» және «өрнек» ұғымдары кіреді. Программадағы негізгі амалдардың орындалуын керекті мәліметтердің сандық, логикалық немесе символдық (литерлік) мәндері болады. Тапсырманы орындағанға «4» баға қойылады.
3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар) Бүтін сандар: +4, -100, 15743,0 т.б. Нақты сандар: 2.65, 0.5, -0.856, -6.
x = 25; y = -0.5; z = 4E15; g = 9.8; pi = 3.14 т.б.
Тапсырманы орындағанға «5» баға қойылады.
БАҒАЛАУ
3-5 балл жинаған оқушыларға «3» баға қойылады.
6-8 балл жинаған оқушыларға «4» баға қойылады.
9-12 балл жинаған оқушыларға «5» баға қойылады. КЕРІ БАЙЛАНЫС
Оқушылар сабақ туралы пікірлерін стикерге жазып жапсырады. Сабақтан соң оқушылар сабақтан алған әсерлерін интервью толтыру арқылы білдіреді. Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды? Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды? Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз? Тәлімгер:.