Конспект урока по русскому языку.Тема:Глаголы несовершенного вида с суффиксоми -ыва,-ива,-ва.Глаголы совершенного вида с суффиксом -ну

Конспект урока по русскому языку. Глаголы несовершенного вида с суффиксами –ыва, -ива , -ва. Глаголы совершенного вида с суффиксом –ну
Цель урока:
Закрепить умение определять вид глаголов, различать глаголы совершенного и несовершенного вида, образовывать видовые пары.
Развивать умение наблюдать, сравнивать и обобщать.
Воспитывать доброту, умение поддерживать друг друга.
Ход урока
1.Мотивация учебной деятельности.
-Здравствуйте, мои самые активные, самые внимательные и самые дисциплинированные ученики. Я очень рада видеть вас на уроке. Ещё в древности говорили «День, когда ты ничему не научился, прошел даром». Я вам предлагаю не тратить время даром и приступить к занятию по русскому языку.
2.Актуализация знаний.
1.Словарная работа.(фронтальная работа)
На доске записан ряд слов.
Встр..чать, м..лчать, сп..шить, кр..чать, ст..ять, хв..лить, с..деть.
-Какой частью речи являются эти слова?
-Что такое глагол?
-Объясните орфограмму в каждом слове..2.Индивидуальная работа.
1.Весной лучи солнца согрели землю. -Разбор предложения по членам.
( 1 ученик)
Землю -фонетический разбор слова( 2 ученик)
Солнца, согрели - Морфологический разбор (3-4 ученик)
3.Самоопределение темы урока.
-Сформулируйте задачи нашего урока, опираясь на опорные слова.(слайд)
-Повторить , что такое….
-Уточнить, как …. и чем…. в предложении
-Какого … бывают глаголы?
4.Открытие новых знаний.
-Ребята, внимательно посмотрите на таблицу и скажите как образуются глаголы несовершенного вида и что они обозначают?(слайд или учебник)
-Как образуются глаголы совершенного вида и на что они указывают?
-А теперь, откройте учебники стр.78, 79.Прочитайте правила..Вывод.
-Как образуются глаголы несовершенного вида и совершенного вида.? Дети отвечают, опираясь на слайды.
4 слайд. Глаголы совершенного и несовершенного вида образуются с помощью суффиксов….
5 слайд. С помощью приставок…..
6 слайд. Слова –сигналы.
долго однажды
всегда вдруг
обычно неожиданно
часто наконец
иногда тотчас
Я долго раскрашивал картинку.
И наконец, раскрасил её.
4.Физминутка.
5.Включение новых знаний в систему знаний.
а) работа с учебником.
Упражнение 4 ( стр.78).Фронтальная работа с рассуждением.
б).Самостоятельная работа. Запишите глаголы попарно.
спросить-…. открыть-…
рассмотреть-… обуть-….
расписаться- играть-…..
красить-.. встречать-…
обидеть-.. говорить-….
в).Проверка по эталону.
г).Разноуревневые задания.
1 уровень. Упр. 4 (выполнить по образцу)
2 уровень. Упр.6 (выполнить по образцу, дополнить глаголами совершенного и несовершенного вида)
3 уровень. Упр.8 .+ Спишите и определите время, число, вид глаголов.
6.Рефлексия учебной деятельности
Я знаю…
Я умею..Я на уроке узнал(а)..
У меня не получилось…