Конспект урока по предмету Технология (профиль «Парикмахерское дело») в 10 классе Тема: «История развития прически. Создание праздничной прически.»

Конспект урока
по предмету Технология (профиль «Парикмахерское дело»)
в 10 классе
Тема: «История развития прически. Создание праздничной прически.»Кочерина Е.Л.
учитель Технологии
Цель урока: создание праздничной прически посредством соблюдения последовательности технологии и использования ранее приобретенных навыков (выполнение проборов, начеса, воздушных локонов и плетения кос)
Задачи урока:
- напомнить об истории развития причёсок как об искусстве;
- воспитывать эстетический вкус;
- развивать творческий потенциал, внимание, зрительную память, мышление и фантазию;
- научить подбирать причёски с учётом типа лица;
- направлять усилия учащихся на самосовершенствование и саморазвитие;
- корректировать и развивать коммуникативные навыки как профессионально
значимые в работе парикмахера.
Инструменты и материалы:
- парикмахерские инструменты (различные расчески);
- парфюмерия (пенка, мусс для укладки, лак для волос, воск);
- электроаппаратура (электрические щипцы с насадкой «гафре», фен);
- приспособления (зажимы, шпильки, невидимки);
- косметические средства для выполнения макияжа (декоративная косметика, кисти, спонжи, ватные палочки).
Наглядный материал:
- схемы «типы и формы лиц»;
- карточки по определению типов внешности человека.
Раздаточный материал:
- рабочие тетради по предмету;
- технологические карты;
- схемы «Типы и формы лиц».
Используемые методы работы на уроке:
Объяснительно-иллюстративный, деятельностный метод изложения материала, самостоятельная практическая работа.
Структура урока.
Организационный момент 
Сообщение нового материала по теме «История развития прически»
Сообщения учащихся.
Краткий инструктаж по технике безопасности труда. Подготовка инструментов. 
Самостоятельная работа в парах с опорой на ранее изученные технологии выполнения причесок.
Подведение итогов занятия. Рефлексия (оценка занятия). 


Ход урока.
Организационный момент.
Сообщение темы и цели урока.
Сообщение нового материала.
Учитель :
- Прическа во все времена занимала одно из значительных мест в жизни общества. Прическа появилась в первобытном обществе значительно раньше, чем одежда, и изменялась вместе с развитием человека. Археологические находки подтверждают, что уже в 5-6 вв. до н. э. уходу за волосами уделялось особое внимание.
- Как вы думаете, что могли найти при раскопках археологи? (учащиеся отвечают)
- Прическа отражает не только национальные черты, расовую принадлежность, но и личное отношение, индивидуальный вкус человека. Так что же такое прическа? Прическа – это форма, придаваемая волосам завивкой, стрижкой, укладкой.
-  Прическа может быть создана как из естественных, так и из искусственных волос – коротких, длинных, прямых и вьющихся. Иногда в прическе используются косы, локоны, шиньоны, «накладки», головные уборы, ленты, ювелирные украшения, перья.- Что же нас заставляет выбрать ту или иную прическу? (учащиеся отвечают).
- Конечно, прическа должна нам «идти» - то есть подчеркивать выигрышные особенности нашей внешности и скрывать её недостатки, гармонировать с нашими занятиями, привычками, характером, с одеждой. Она должна соответствовать и ситуации, для которой мы её делаем. Прическа, как и костюм, является произведением искусства, она всегда отражает определенный этап развития культуры, искусства, науки. Давайте совершим небольшое путешествие в историю развития прически как искусства.
История развития причёски как искусства.
(Сообщения учащихся).
Учитель:
- Попрошу вас сейчас рассказать нам более подробно о развитии прически в разных странах.
(Учащиеся делают небольшие доклады, подготовленные дома)
1 учащаяся:
- Все свободное население Древнего Египта носило парики. Их форма, размеры и материал указывали на социальное положение его владельца. Они изготавливались из волос, шерсти животных, шелковых нитей, веревок, волокон растений, окрашенных в темные тона, так как темно-коричневый и черный цвета считались модными. Фараон и его приближенные носили большие по размеру парики. Воины, землевладельцы, ремесленники – маленькие круглой формы. Парики выполняли роль головных уборов, защищая головы от солнца. Характерной чертой всех причесок была строгость, четкость линий, за что они получили название «геометрических». Знатные женщины, как и мужчины, брили голову  и надевали парики. Волосы укреплялись на голове с помощью обручей или диадем, применялись гребни и заколки.
2 учащаяся:
- Считается, что в Древней Греции парикмахерское искусство было наиболее развитым.  Греки знали много секретов целебных косметических средств, в стране царил культ человеческого тела, прически выполнялись искусно и с большой тщательностью. И женщины и мужчины различными методами заплетали волосы, завивали их на железные стержни, которые называли каламисами.
Тяжелые и густые волосы гречанок искусно убирались с большой изобретательностью в узлы на затылке, украшались прически диадемами, бусами, обручами и лентами. Большинство женщин стремилось иметь пепельные или золотистые волосы.
3 учащаяся:
- В императорском Риме высоко ценились светлые волосы и светлые парики. Знатные римлянки уделяли своей внешности огромное значение: косметикой они пользовались ежедневно, парикмахерское искусство достигло виртуозности, женские прически были замысловатыми. В моде была крутая завивка, которая затем еще и начесывалась. Тех,у кого не было хороших волос, выручали парики. Римские женщины носили прическу, которая состояла из кос и завивки, уложенных поверх нее с затылка до лба. Делали они и высокие сложные прически, в которых сочетались разные локоны, расположенные ярусами, при этом на затылке или низко на шее из тонких косичек делали плоский пучок, укладывая его в виде корзинки или ракушки. Использовали римляне и накладные косы. Укреплялись волосы на голове обручами и диадемами, гребнями и заколками
.
4 учащаяся:
Парикмахерское искусство России.
- В России женщины и девушки носили косы или распущенные волосы. Девушки носили одну косу, украшенную лентой. В день свадьбы женщина переплетала девичью косу на две и укладывала их вокруг головы короной. С той поры она всю жизнь обязана была носить платок.В высших сословиях волосы завивали в кудри. Отдельные пряди перевязывались цветными шнурками, у девушек высших сословий - золотыми или жемчужными нитями.
Русские женщины не применяли химических красителей для волос. С приходом к власти Петра Великого (17 в) началось увлечение западной модой на одежду и прически, в которые, однако, были внесены элементы самобытности. Но самостоятельного развития искусство создания причесок в России не получило.
5 учащийся:
Современные прически
- В 20 веке темп жизни человека ускорился. Стала меняться и мода, становясь очень практичной. Женские причёски отличались большим количеством вариантов. Короткие волосы укладывались горячими щипцами , на полудлинных делали «валики», на длинных – косы, уложенные «корзинкой» или «венчиком», а также пучки, жгуты и т.д. В начале 20 века появилась мода на короткие стрижки. К концу века, под влиянием различных течений рок – и  поп – культуры, в моду вошли экстравагантные прически – от ярко раскрашенных «грив» и «гребней» до гладко выбритых черепов. Такие прически  высмеивались в газетах и журналах, с модной прической могли не пустить в школу. А современные модные прически строятся на принципах естественной красоты – только здоровые и ухоженные волосы, независимо от их длины.
Учитель:
- Прически бывают повседневными, торжественными и зрелищными.
Повседневные прически самые распространенные и относятся к бытовым, они просты, удобны, легко и быстро выполняются
Торжественные прически. В жизни любой женщины бывают события, когда хочется выглядеть не просто красиво, а особенно празднично, торжественно. Это может быть свадьба, выпускной вечер, юбилей. Вместе с праздничным платьем, маникюром и макияжем вам в этом поможет прическа, которая должна стать яркой, необычной, запоминающейся. Прически для торжественных случаев бывают различными, их внешний вид зависит от фантазии мастера и длины волос .Зрелищные прически. Эти прически отличаются яркостью, экстравагантностью, необычностью, они предназначаются для шоу-показов, демонстрации моделей, для эстрадных, театральных и цирковых представлений .
Просмотр видоеролика о прическах.
- Сейчас нас больше всего интересуют торжественные прически, потому что приближаются новогодние праздники и у нас с вами есть хорошая возможность закрепить полученные навыки и помочь учащимся школы, которые участвуют в концертах и праздничных мероприятиях с созданием торжественных образов. Предлагаю вам разбиться на пары и выполнить экспресс-торжественную прическу. Давайте для ее выполнения отведем, к примеру, 15-20 минут. Для достижения поставленной задачи используйте все известные вам приемы, методы и парикмахерские инструменты и приспособления.
4. Краткий инструктаж по технике безопасности труда. Подготовка инструментов (спросить у учащихся каким образом они должны подготовить рабочее место к выполнению задания и какие меры предосторожности должны соблюдать при работе с электроприборами и инструментами).
5. Самостоятельная практическая работа в парах с опорой на ранее изученные технологии выполнения причесок.
Учитель:
- Прежде чем приступить к созданию причесок, давайте обратимся к технологическим картам и рабочим тетрадям, определим форму лиц клиенток и выберем для них прическу правильной формы. (Учащиеся определяют.)
Учитель предлагает учащимся («мастерам») сформулировать название прически, после чего приступить к выполнению практической работы. После просмотра небольшого видео по определению цветотипов внешностия, пятой ученице предлагается (можно с помощью карточек) определить цветотип учениц-«клиенток» и дать им рекомендации по выполнению макияжа.
6. Подведение итогов занятия. Рефлексия (оценка занятия).