Веб-квест Traditional British Cuisine” предназначен для учащихся 8-х классов и разработан к учебной теме “Food and shopping” по учебнику В. Эванс, Э. Дули “ Spotlight 8”

ВЕБ КВЕСТ (WEB-QUEST)

Traditional British Cuisine




Веб-квест Traditional British Cuisine” предназначен для учащихся 8-х классов и разработан к учебной теме “Food and shopping” по учебнику В. Эванс, Э. Дули “ Spotlight 8”, базовый уровень.
Сроки выполнения веб-квеста: проект рассчитан на 4 академических часа. Задания проекта предполагают, как работу в классе, так и самостоятельную работу учащихся.

Цели работы:

Развитие творческой инициативы обучающихся, поддержка образовательного процесса, организуемого ими самостоятельно с использованием новых информационно-коммуникационных технологий.

Формирование коммуникативной компетенции учащихся через использование проектно-исследовательской деятельности. Формирование осознанного отношения к культуре Великобритании, уважение и понимание значимости не только культур других стран, но и культуры своей страны.

Задачи работы:

Расширение общекультурного кругозора учащихся посредством знакомства их с различными источниками информации. Развитие коммуникативных, исследовательских навыков, навыков сотрудничества и универсальных учебных действий.


Структура веб-квеста “ Traditional British Cuisine”

Введение (Introduction ): краткое описание темы веб-квеста



British cuisine is the specific set of cooking traditi
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·Задание (Task): формулировка проблемной задачи, описание последовательности действий и формы представления конечного результата.



You can work in groups of four or individually

Your task is :
to make an internet research and answer all the questions.

· to find images of each dish of British cuisine

· to look for popular recipes

· To make a PowerPoint presentation

Порядок работы. Разделы 1-4 ( Steps 1-4): содержат ссылки на интернет-ресурсы и любые другие источники информации, файлы, необходимыe для выполнения задания, которые позволяют более эффективно организовать работу над учебной темой.

Step 1.
Answer the following questions after the research:

1. What reputation does the British cuisine have?
2.
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·as and insights- 4

Product shows a large amount of original thought. Ideas are creative and inventive- 5






TO KNOW THE RESULT SUMMARISE YOUR POINTS!

Excellent
Good
Fair

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Teacher’s page

Проект ориентирован на реализацию образовательных стандартов среднего(полного) общего образования по иностранному языку и информатике. Согласно ФГОС обучение иностранным языкам в школе сегодня включает целый комплекс воспитательных, образовательных и развивающих задач.

Иностранный язык

Сегодня перед учителями ставится целью формирование у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции на основе развития универсальных учебных действий.

В понятие иноязычная коммуникативная компетенция входят такие элементы как:

· речевая компетенция

· лингвистическая/языковая компетенция

· социокультурная/межкультурная компетенция

· а также компенсаторная компетенция и учебно-познавательная компетенция.

Универсальные учебные действия, по моему мнению, соотносятся с ключевыми умениями XXI века:

· критическое мышление

· технологическая и информационная грамотность

· навыки сотрудничества

Информатика

· освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

· овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

· воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

· приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

После завершения проекта учащиеся смогут:

· Расширить знания в области языка, уметь рассказывать о британской еде, её особенностях, выражать своё мнение.

использовать программные средства обработки изображений, создания презентаций для представления результатов поисковой и исследовательской деятельности;

выражать своё мнение по проблеме;

аргументировать свою точку зрения;

составлять планы письменных и устных сообщений;

привести примеры, иллюстрирующие изучаемую проблему;

анализировать, сопоставлять факты и делать выводы;

обрабатывать полученную информацию;

употреблять в речи изученную лексику по учебным темам;

сотрудничать с другими учащимися и родителями, продуктивно работать в команде для решения поставленной проблемы;

находить нужные информационные ресурсы;

применять творчески свои идеи.



Личностные результаты. Учащиеся смогут:

приобрести опыт коллективных взаимоотношений: сотрудничества и взаимопомощи;

учащиеся научаться вести «диалог культур» ;

повысить интерес к социокультурным особенностям Великобритании, выражая его через осознанное желание учиться.



Метапредметные результаты.
К ним можно отнести:
способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и возможностей человеческого разума;

способность осуществлять информационный поиск, оценивать степень значимости источника;

умение структурировать найденную информацию;

проводить анализ найденной информации, делать выводы на основе совокупности отдельных фактов;

осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

навыки использования средств ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий.






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