Игра-развлечение в рамках психолого-логопедического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с ОНР Скоро в школу мы пойдем!

Игра-развлечение в рамках психолого-логопедического сопровождения детей
старшего дошкольного возраста с ОНР
Цель: закрепление знаний детей, полученных на логопедических занятиях в течение учебного года.
Игра – приветствие «В путь!»
Цель: сближение группы, создание комфортной психологической атмосферы, развитие общей моторики.
Логопед: - Скоро вы станете первоклассниками, и начнется ваше путешествие по дороге знаний. Мы же сегодня поиграем «в школу», узнаем, что там интересного, что нового ждет Вас и их родителей.
Встаем друг за другом в колонну, представьте, что мы - это огромный корабль или самолет, а может, машина времени, которая доставит нас ненадолго в школу. Держитесь крепче, повторяйте движения за мной.
Логопед, а за ней и все участники двигаются то быстро, то медленно, можно добавить бег на цыпочках, на корточках, руки (как крылья) в сторону и т.д.
- Ура, прибыли, рассаживайтесь на стульчики. А кто же нас встретит в школе?
- Конечно, это школьный учитель. Первый учитель будет с вами 4 года.
-Скажите, ребята, а в детском саду есть люди, которых можно сравнить со школьным учителем?
- Это воспитатели и педагоги.
Игра «Моя первая учительница»
Цель: развитие умения фантазировать, формирование положительной школьной мотивации, пополнение словаря прилагательных и глаголов.
А какая она будет, ваша первая учительница? Дети и родители называют признаки:
Молодая, пожилая, красивая, модная, очаровательная, замечательная, добрая, милая, заботливая, справедливая, смелая, быстрая, честная, нарядная , талантливая и т.д.
А чем вы в школе будете заниматься, чему будет вас учить педагог?:
Учит читать, писать, считать, рисовать, лепить и т.д. Учитель показывает, рассказывает, объясняет, хвалит, ругает, воспитывает и т.д.
Игра «Волшебное зеркало» (педагог-психолог)
Всем первоклассникам обязательно покупают школьную форму. И скоро вы тоже пойдете с родителями в магазин и перед зеркалами примерите форму. А пока мы репетируем примерку. Только зеркала у нас необычные, ими будут вначале Ваши родители, а затем поменяемся ролями. Покрутитесь перед зеркалом, поправьте воротничок, волосы, а «зеркало» должно точно повторить движение!
Первый урок «Математика»
Цуль: научить согласовывать числительные два и пять с существительными.
«Посчитай»
-Давайте сосчитаем, сколько предметов у вас в портфеле?
- У меня в портфеле 2 точилки…
Одна тетрадка…
Одна книга…
Один крандаш…
«Реши задачку»
А сейчас задачи на внимание:
В корзине лежат 2 яблока, 1 ананас и 1 апельсин. Сколько всего овощей лежит в корзине?
У собаки Микки родились котята: три белых и один чёрный. Сколько котят родилось у Микки?
«Какое число я пропустила?»
Взрослый называет ряд чисел в быстром темпе от 1 до 10.
Пропускается одно из чисел. Ребенку надо назвать пропущенное.
Назовите соседей числа 3.
Игра «Перемена» (педагог-психолог)
Цель: развитие общей моторики, координации , положительный эмоциональный настрой.
Ребята, вы все любите побегать, попрыгать. А когда в школе можно озорничать? Правильно, на перемене! И поздороваться надо со всеми новыми друзьями – школьниками. Здороваемся под песенку «Вечный двигатель» руками, ушками, спинками, носами.
Второй урок «Родная речь»
Цель: дети учатся изменять глаголы по лицам и числам, употреблять существительные в творительном падеже, образовывать существительные с уменьшительно – ласкательным суффиксом.
«Скажи, какой?»
Фломастер из пластмассы – пластмассовый
Тетрадь из бумаги – бумажная
Портфель из кожи – кожаный
Ластик из резины – резиновый
Карандаш из дерева – деревянный
Точилка из металла – металлическая
Папка из картона – картонная
Линейка из пластика – пластиковыйСкрепки из металла – металлические
Указка из дерева – деревянная
Линейка из пластмассы – пластмассовая
1. Игра “Наоборот”. (Вопросы задаются поочередно одной и другой команде).
Сахар сладкий, а перец…
Дорога широкая, а тропинка…
Пластилин мягкий, а камень…
Чай горячий, а мороженое…
Кисель густой, а морс…
Лист наждака шершавый, а лист бумаги…
Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…
Днем светло, а вечером…
Кашу варят густую и …
Звери бывают смелые и …
Морковь можно есть сырой и …
Яблоки могут быть мелкими и …
«Назови ласково»
Назовите ласково школьные принадлежности:
Портфель – портфельчик
Карандаш
Мел
Тряпка
Альбом
Тетрадка
Книга
Игра «Новые друзья» (педагог-психолог)
Цель: развитие сплоченности группы, создание положительного эмоционального фона, формирование умения двигаться в паре, помогать друг другу, развитие координации движения, общей моторики.
Часто в школе требуется помощь друга. Посмотрим, умеете ли вы помогать. Представьте, что вам надо перебраться через топкое болото, а потом пройти по узкому мостику. Двигаться надо вместе, держась за руки.
Третий урок «Грамота»
«Раздели на слоги»
Сейчас мы проверим, какие вы у нас грамотные. У вас картинки с изображением школьных принадлежностей. В синий портфель мы с вами соберём принадлежности, названия которых состоят из двух слогов, а в жёлтый портфель мы соберем школьные принадлежности, названия которых состоят из трёх слогов.
«Собери цветок»
Соберите лепестки-картинки, в названиях которых есть звук «Р», «Ш», «С», и у вас получится цветок.
Совместная продуктивная деятельность детей и родителей «Урок рисования».
Присаживайтесь за столы, каждому из вас я даю две варежки. На одной есть узор, а на другой - нет. Раскрасьте рукавички одинаково. Совместное рисование происходит под фонограммы детских песен.
Эти рукавички останутся у Вас на память о сегодняшнем занятии и будут согревать Вас теплом наших сердец.
Итог занятия
Логопед: Какие вы молодцы, я думаю, что вы все готовы пойти в школу. Я уверены, что вы все будете учиться на отлично.
Звенит звонок, мы покидаем нашу необычную школу, но ненадолго. Надеюсь, что Вам понравилось играть с детьми в разные умные игры. Учитесь легко и с удовольствием!