РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИКА» 8 класс 2016-2015 учебный год
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа с.Воздвиженка»
Уссурийского городского округа
Согласовано
___________________ ЗДВУР
«_____»_______________2016г
Утверждаю
________________ Директор школы
«_____»___________________2016г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ФИЗИКА»
8 класс
2016-2015 учебный год
Учитель: Плисюк Анна Ивановна
с. Воздвиженка,2016 г
Рабочая программа учебного предмета «Физика» (далее Рабочая программа) разработана на основании следующих нормативно-правовых документов:
Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.
Письмом Министерства образования и науки РФ от 02.02.2015 № НТ – 136/08 «О федеральном перечне учебников».
Приказом Министерства образования и науки РФ от 26 января 2016г, № 38 « О внесения изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253».
Учебным планом МБОУ СОШ с.Воздвиженка на 2016-2017 учебный год.
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект:
Примерная программа общеобразовательных учреждений по физике 7-9 классы к учебному комплекту для 7-9 классов (авторы: А.В. Перышкин. Н.В. Филонович, Е. М. Гутник; - М: «Дрофа», 2015г.
Учебники:
Физика 7./ Перышкин А.В. Физика.7 кл.:Учебник. для общеобразоват.учреждений. -2-е изд.,стереотип.-М.:Дрофа,2013 – 221 с.
Цели обучения физики в общеобразовательной школе определяется ее ролью в развитие и воспитание личности школьника, формирование функционально грамотной личности, то есть личности, которая способна использовать уже имеющиеся у нее знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений и которая способна осваивать новые знания на протяжении всей жизни. школе:
освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природа использования и охраны окружающей среды.
В задачи обучения физики входят:
удовлетворить и развить познавательные возможности всех обучающихся, опираясь при этом на уже имеющийся у них донаучные представления, математические знания, естественнонаучную подготовку;
перевести знания из «кабинетной» сферы применения в повседневную жизнедеятельность. В результате такого перевода природные явления и технические процессы окружающей действительности будут для каждого ученика вполне понятными, объяснимыми и применимыми;
сформировать с учетом возраста обучающихся основные научные понятия и закономерности, касающиеся основных научных теорий классической и современной физики. Показать одинаковость выполнения законов физики не только в условиях физического кабинета, но и в земных масштабах;
обеспечить научное миропонимание окружающей среды, природы, техники;
сформировать у обучающихся представления о научных методах исследования и познания природы в процессе непрерывной самостоятельной экспериментальной деятельности в классной и домашней обстановке;
сформировать у обучающихся, проявивших особый интерес к физике, умения и навыки самостоятельного добывания экспериментальных фактов, практические умения и навыки при работе с инструментами;
Общая характеристика предмета
Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.
Физика изучает наиболее общие свойства и законы движения материи, она играет ведущую роль в современном естествознании. Это обусловлено тем, что физические законы, теории и методы исследования имеют решающее значение для всех естественных наук. Физика – научная основа современной техники. Электротехника, автоматика, электроника, космонавтика и многие другие отрасли техники развивались из соответствующих разделов физики. Дальнейшее развитие науки и техники приведет к еще большему проникновению достижений физики в различные области техники.
Изучая физику, учащиеся знакомятся с целым рядом явлений природы и их научным объяснением; у них формируется убеждение в материальности мира, в отсутствии всякого рода сверхъестественных сил, в неограниченных возможностях познания человеком окружающего мира. Знакомясь с историей развития физики и техники, учащиеся начинают понимать, как человек, опираясь на научные знания, преобразует окружающую действительность, увеличивая свою власть над природой.
Курс физике в примерной программе основного общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, колебания и волны, квантовая физика.
Овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни
Роль и место предмета в учебном плане МБОУ СОШ с. Воздвиженка
Школьный курс физики системообразующий для естественнонаучных предметов, поскольку физические законы, лежащие в основе мироздания, являются основой содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Физика вооружает школьников научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
На изучение учебного предмета «Физика» в учебном плане МБОУ СОШ с. Воздвиженка в 8 классе отводится в 2 часа в неделю (всего за учебный год 68 часов) при пятидневной учебной неделе, продолжительность урока 45 минут.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения физики обучающийся должен
знать/понимать:
смысл понятий: физической явление, физический закон, взаимодействие, атом, атомное ядро, электрическое поле, магнитное поле, ион.
смысл физических величин: Кинетическая и потенциальная энергия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электрический ток, линза, фокусное расстояние линзы.
смысл физических законов: сохранение механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранение электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.
уметь
описывать и объяснять физические явления: плавление тел, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизация, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, тепловое действие тока, отражение, преломление света.
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, электрического тока.
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света.
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электрических и электромагнитных явлений.
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий), компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах.
Содержание тем учебного курса
№
Название раздела
Кол-во часов
Контрольные работы
Лабораторные работы
1
Тепловые явления
22
2
3
3
Электрические явления
30
2
5
4
Электромагнитные явления
4
-
1
5
Световые явления
12
1
1
Итого за учебный год
68
5
10
Раздел 1. Тепловые явления (22 ч)
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты при теплообмене. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатного состояния вещества на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Лабораторная работа №1: «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»;
Лабораторная работа №2: «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»;
Лабораторная работа №3: «Измерение влажности воздуха».
Раздел 2. Электрические явления (30 ч)
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома. Электрический ток. Действие электрического поля на электрические заряды. Источники тока. Электрическая цепь. Сила тока. Электрическое напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон ДжоуляЛенца. Конденсатор. Правила безопасности при работе с электроприборами.
Лабораторная работа №4: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»;
Лабораторная работа №5: «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»;
Лабораторная работа №6: «Регулирование силы тока реостатом».
Лабораторная работа №7: «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»;
Лабораторная работа №8: «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».
Раздел 3. Электромагнитные явления (4ч)
Опыт Эрстеда. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитное поле катушки с током. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Взаимодействие магнитов. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.
Лабораторная работа №9: «Сборка электромагнита и испытание его действия»;
Раздел 4. Световые явления (12 ч)
Источники света. Прямолинейное распространение света. Видимое движение светил. Отражение света. Закон
отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Закон преломления света. Линзы. Фокусное расстояние лин-
зы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
Лабораторная работа №10: «Получение изображения при помощи линзы».
Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Физика» для 8 класса
Тема урока
Дата проведения
План
Факт
Глава 1. Тепловые явления
22
5.09-22.11
1
Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики.Тепловое движение. Температура.
Входной контроль знаний.
1
5.09
2
Внутренняя энергия. Способы измерения внутренней энергии тела
1
6.09
3
Виды теплопередачи. Теплопроводность
1
12.09
4
Конвекция. Излучение
1
13.09
5
Количество теплоты. Единица количества теплоты
1
19.09
6
Удельная теплоемкость
1
20.09
7
Расчет количества теплоты, необходимое для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении
1
26.09
8
Лабораторная работа №1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры»
1
27.09
9
Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
1
3.10
10
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Проверочная работа №1: « Тепловые явления»
1
4.10
11
Р.Н.О. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.
1
10.10
12
Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления».
1
11.10
13
Р.Н.О. Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание
1
17.10
14
График плавления и отвердевания кристаллических тел. Удельная теплота плавления
1
18.10
15
Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Конденсация. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделении ее при конденсации пара
1
24.10
16
Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации
1
25.10
17
Количество теплоты. Испарение. Кипение.
1
7.11
18
Решение задач на расчет удельной теплоты парообразования
1
8.11
19
Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Лабораторная работа №3: «Измерение влажности воздуха»
1
14.11
20
Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. Проверочная работа №2: «Агрегатные состояния вещества»
1
15.11
21
Р.Н.О. Паровая турбина. КПД теплового двигателя
1
21.11
22
Контрольная работа №2: «Агрегатных состояний вещества».
1
22.11
Глава №2. Электрические явления
30
28.11-21.03
1
Р.Н.О. Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел
1
28.11
2
Электроскоп. Электрическое поле
1
29.11
3
Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома
1
5.12
4
Объяснение электрических явлений
1
6.12
5
Проводники, полупроводники и непроводники электричества
1
12.12
6
Электрический ток. Источники электрического тока.
1
13.12
7
Электрическая цепь и ее составные части
1
19.12
8
Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление электрического тока
1
20.12
9
Сила тока. Единицы силы тока
1
9.01
10
Амперметр. Измерение силы тока
1
10.01
11
Лабор. работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»
1
16.01
12
Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Самостоятельная работа: «Электрический ток»
1
17.01
13
Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения
1
23.01
14
Лабораторная работа №5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»
1
24.01
15
Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.
1
30.01
16
Самостоятельная работа: «Напряжение». Закон Ома для участка цепи
1
31.01
17
Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление
1
6.02
18
Самостоятельная работа: «Сопротивление», « Закон Ома». Примеры на расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения
1
7.02
19
Реостаты. Лабораторная работа № 6 «Регулирование силы тока реостатом»
1
1302
20
Лабораторная работа №7: «Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра».
1
14.02
21
Последовательное соединение проводников
1
20.02
22
Параллельное соединение проводников
Проверочная работа №3: «Параметры электрического тока. Закон Ома. Соединение проводников»
1
21.02
23
Р.Н.О. Соединение проводников
1
27.02
24
Контрольная работа №3: «Параметры электрического тока. Закон Ома. Соединение проводников»
1
28.02
25
Р.Н.О. Работа и мощность электрического тока.
1
6.03
26
Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Лабораторная работа №8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
1
7.03
27
Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля – Ленца
1
13.03
28
Проверочная работа№4: «Работа и мощность электрического тока», «Закон Джоуля-Ленца».
Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание, предохранители
1
14.03
29
Р.Н.О. Конденсатор
1
20.03
30
Контрольная работа №4: «Работа и мощность электрического тока», «Закон Джоуля-Ленца».
1
21.03
Глава №3. Электромагнитные явления.
4
3.04-11.04
1
Р.Н.О. Магнитное поле.
1
3.04
2
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли
1
4.04
3
Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии
1
10.04
4
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. Лабораторная работа №9 «Сборка электромагнита и испытание его действия»
1
11.04
Глава №4. Световые явления
12
17.04-23.05
1
Источник света. Свойства света: отражение, преломление.
1
17.04
2
Законы отражения света. Закон преломления света.
1
18.04
3
Линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображений, получаемых с помощью линз.
1
24.04
4
Лабораторная работа № 10 «Получение изображения при помощи линзы»
1
25.04
5
Проверочная работа №4 по теме: «Световые явления»
1
2.05
6
Р.Н.О. Обобщение за курс 8 класса.
1
15.05
7
Итоговая аттестация по форме: Итоговая контрольная работа за курс 8 класса
1
16.05
8
Р.Н.О.
1
22.05
9
Глаз и зрение Видимое движение светил
1
23.05
10
Резерв
1
-
11
Резерв
1
-
12
Резерв
1
-
Список используемой литературы, интернет-ресурсы
Авторская программа основного общего образования А. В. Пёрышкина «Физика»7-9 классы, 2014 – [http://drofa.ru/books/vertical/progr_fiz7-9_perysh_purysh_gurev.pdf]
Лукашик В.И. Сборник задач по физике. Наука,2014 г.
Меледин Г.В. Физика в задачах, Наука, 2014 г.
Перельман Я. И. Занимательная физика – 1. Наука.: Москва, 1989 г.
Перышкин А.В. Физика.8 кл.:Учебник.для общеобразоват.учреждений. -2-е изд.,стереотип.-М.:Дрофа,2014. – 221 с.
Рымкевич А.П.Сборник вопросов и задач для 7-9 классов средней школы. 13-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2013. – 224 с.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - электронные учебники по физике.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - интересные материалы к урокам физики по темам; тесты по темам; наглядные м/м пособия к урокам.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - видеоопыты на уроках.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] -библиотека – всё по предмету «Физика».
Серии таблиц по курсу «Физика 8».
Экранно-звуковые пособия: Видеоанимации по разделам физики: кинематика, молекулярная физика, электричество, оптика.
13PAGE 15
13PAGE 15
13 PAGE \* MERGEFORMAT 14815