Конспект урока русского языка для 2 класса «Имя существительное. Повторение изученного материала»
Вид работы : открытый урок
Предмет : русский язык
Тема: Имя существительное. Повторение изученного материала
Дата: 20.02.14
Класс: 2 ЖТип урока: повторение изученного материала
Провела : Щурова Н.А.
Цель урока:
Повторение изученного материала о грамматических, морфологических и орфографических особенностях имен существительных
Задачи урока:
Повторить изученный материал о грамматических, морфологических и орфографических особенностях имен существительных; формирование орфографического навыка;
Развивать речь, мышление, память, внимание, воображение, творческие способности; развивать общеучебные умения и навыки учащихся ; осуществлять межпредметную связь с математикой , литературным чтением , познанием мира ; работать по развитию функциональной грамотности уч –ся .
Воспитывать интерес к предмету, любовь к своему городу, аккуратность
Ход урока :1. Оргмомент .
2.Подготовка к работе по теме . Каллиграфическая минутка .Азвг1934
-Запишите буквосочетания по разному . Какими по счёту стоят в алфавите эти буквы ? ( 1934 )
-Прочитайте число . дайте характеристику этому числу .
-Как вы думаете , какая связь между этим числом и нашим городом ?( статус города присвоен в 1934 году )
-Сегодняшний урок мы посвящаем родному городу.
- А без чего мы сегодня не обойдемся ? Отгадайте ?Давно живу я в мире этом , даю названия предметам ( сущ)
3.Постановка цели.
- Конечно , мы не можем обойтись без существительных , сегодня мы повторим всё , что знаем об этой части речи.
- Какую дату отмечает наш город в этом году ? На день рождения принято дарить подарки .- А что же мы подарим нашему городу на День рождения ? ( свои знания , они помогут нам в будущем сделать город процветающим)
Вот и наш подарок надо наполнить знаниями о существительном .4. Работа по теме урока.
1) Караганда – запишите название нашего города , разделите на слоги . поставьте ударение .Какая орфограмма в этом слове ?
- Какие ассоциации у вас с этим словом ?- Прочитайте по- разному ( . ? ! )-Какой частью речи оно является ?
Докажите .- Что такое существительное ? ( кладём ответы в подарок
часть речи кто ? что ? предметы )
2) . - Подберите родственные слова к этому слову .Что такое родственные слова ? ( карагандинский , карагандинец , карагандинка ) Запишите .
- Какой корень у этих слов ? Что такое корень? Какие ещё морфемы знаете ? Выделите корень .3) Задание 1
- Откуда произошло название города ? Ответить на этот вопрос нам поможет задание 1 .
-Как вы думаете , что нужно сделать ? Разгадайте слово . Что у вас получилось ?( карагана)
- Как вы думаете , что это ? ( картинка ) Это жёлтая акация , которая произрастает на территории нашего города . Отсюда и произощло название « Караганда». К какой группе растений относится ? Почему ?4)Задание 2
А с чьим именем связано само рождение нашего города мы узнаем из задания 2 .
Обведите все заглавные буквы и узнаете имя этого человека (запись )- Обозначьте орфограммы . Чем знаменит этот человек ? Поможет ответить на этот вопрос текст . Прочитайте. ( в рабочем листе )
- Что узнали об Аппаке Байжанове ? Именно открытие угля стало началом рождения города . Недаром наш город все казахстанцы называют «угольная столица» .
Есть памятник щахтёрам. В нашем городе есть памятник и Аппаку Байжанову , который находится около Обл. краев. музея.
5) Задание 3
– В нашем городе очень много памятников известным людям . Составьте предложение в задании 3 .
-Все ли слова правильно записаны ? Запишите предложение правильно . Обозначьте орфограммы . О каком памятнике идёт речь ? Где он находится ?
- Какие произведения А.С. Пушкина мы изучали на уроках литературного чтения ? Отрывок кто может зачитать ?- Подчеркните все существительные .
-На какие группы можно их разделить ? ( собств. / нариц) Что можете рассказать о собств. и нариц. существительных ? Какие это признаки ? Почему ?( кладём в подарок собств. / нариц)
- Какие ещё достопримечательности есть в городе ?6) . – Наш город очень зелёный и красивый весной и летом . Есть много парков , скверов , в которых отдыхают горожане , слушая пение птиц .
- Сейчас зимой птицы нуждаются в нашей помощи . О каких птицах идёт речь ? Чем мы можем им помочь ? ( картинки )
-На уроках труда мы делали кормушки для птиц . Какие птицы побывали в вашей птичьей столовой ? Чем вы их угощали ?7) Задание 4.
1 вариант – находит и подчёркивает одуш.сущ.
2 вариант – находит и подчеркивает неодуш. сущ .(проверка)
- Какой грамматический признак определяли ?( кладём в подарок число )- Какой это признак ? Почему ?- Определите число подчёркнутых существительных .8) -Какой ещё грамматический признак мы можем добавить в подарок ? ( род ) Какой это признак ? Почему ?Работа в парах
- Вот мы и собрали в подарок все свои знания о сущ.
-Составьте в парах рассказ о существительном .( работа в парах )9) Задание 5 .
-Воспользуйтесь знаниями и заполните таблицу , определяя , грамматические признаки существительных .
(сам.работа )
-В каких словах были затруднения ?
- С какими словами работали ? Как эти слова связаны с нашим городом ?10) Задание 6
-Графический диктант . Проверь себя . если вы согласны с утверждением - вы ставите + , если нет - .
( проверка в парах )
-Оцените работу своего товарища .11) Работа в группах .-Наш подарок готов , осталось придумать только поздравление нашему городу ( 2 мин )
(Выступают у доски спикеры)
5. Рефлексия . - Наш урок подходит к концу .Закончите предложения :
- Сегодня на уроке я узнал ………….
-Я теперь умею ……………
-Мне было трудно , когда………..
-Мне захотелось узнать о …………..
-Меня удивило …………..
6. Домашнее задание
-Написать о своём любимом месте в городе . Подчеркнуть все существительные .
1 вариант - определяет род . 2 вариант - определяет число .-Как поняли задание ?Выставление оценок .- Спасибо за хорошую работу на уроке .Резерв Распредели существительные по родам :здание , улица , парки . стадион , степь , деревья , кафе
М.р. ж.р. с.р.
______________ _______________ ______________
______________ _______________ ______________
_____________ ________________ _______________
Рабочий лист к уроку
-15875121285
1.
г а к а р а н а
5 6 1 2 3 4 7 8 ___________________________
2. ыАосПнПоАрлдщК фврбБуглАсмиЙжзоЖнврпАылсНглрОыячсВ
В один из весенних дней пастух Аппак Байжанов пас овец в степи . Около норы сурков он нашёл гладкие чёрные камешки . Когда эти камни случайно попали в костёр , то Аппак заметил , что они горят .Эти камни оказались углём .
3.
есть , пушкину , на , бульваре , мира , памятник , в , нашем , городе .
-128270140970
4. На улицах города зимуют голуби , воробьи , вороны , сороки , синицы , снегири . Жители устраивают кормушки для птиц .
Задание 5 собст./нариц. одуш./неодуш. род число
шахтёры Нура здание
Тест .Имя существительное - часть речи , которая обозначает предмет .
Имя существительное обозначает признак предмета .Имена существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые .Существительные изменяются по родам .Существительные изменяются по числам .Существительные не изменяются по числам .Собственные существительные пишутся с маленькой буквы.