конспект интегрированного урока математика — окружающий мир, 1 класс, система развивающего обучения Л.В. Занкова
МБОУ «Начальная школа – детский сад»
Конспект интегрированного урока по математике и окружающему миру в первом классе.
Тема: «Путешествие в математический лес»
УМК по системе Л.В. Занкова
Составила и провела
Учитель начальных классов
Асташенкова О.В.
г. Сафоново
2009 г
Цель: формирование представления детей о линиях.
Задачи:
- повторить знания учащихся; закрепить знания о линиях (прямая, кривая, ломаная, замкнутая, незамкнутая, отрезок, луч), о равенствах и неравенствах, о сумме и значении суммы;
- развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
- закреплять знания о живой природе;
- продолжать формировать правильное научное понятие «растение»;
- продолжать формировать экологическую культуру;
- продолжать учить работать в парах;
- воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи.
Оргмомент.
- Ребята, сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие. А куда догадайтесь сами. Для этого посмотрите на доску.
(на доске картина с изображение леса)
Работа над темой.
- Куда мы отправимся? (В лес)
- Докажите что это лес? (много разных деревьев, кустарников, травянистых растений)
- А какой у нас сейчас урок? (Математика) А значит и лес у нас математический.
- А теперь посмотрите внимательно на этот рисунок и скажите, что вы видите здесь из математики? (Линии)
- Покажите и докажите.
- А сейчас откройте тетради и нарисуйте ломаную из 4 звеньев, чтобы каждое звено было равно 2 см. Сколько получилось вершин? Давайте назовём их.
- А сейчас поменяйтесь со своим соседом и проверьте, правильно ли он начертил ломаную.
- Хорошо поработали, давайте отдохнём. Выйдем на полянку. Кто, кроме растений ещё живёт в лесу? (Животные). Какие?
Физминутка.
Превратились все в зайчиков.
Мы сейчас все дружно встанем,
Отдохнём мы на привале.
Вправо, влево повернись!
Наклонись и повернись!
Лапки вверх, лапки в бок,
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку.
Молодцы, мои зайчишки.
Работа над темой (продолжение).
- А сейчас вернёмся в наш лес.
- Какие три группы растений вы знаете? (деревья, кустарники, травянистые)
- Внимательно посмотрите на наш лес и скажите сколько тут деревьев? Кустарников? Чего больше? На сколько? А как это записать? Как называется эта запись? (неравенство)
- Запишите в тетради это неравенство. (Один ребёнок у доски
·)
- А с помощью какого действия мы можем узнать сколько всего деревьев и кустарников?(сложение)
- Запишите. Как называется эта запись (Сумма)
- Сколько получится? Как в этой записи называется это число? (Значение суммы)
- Что мы с вами сейчас узнали? (Сколько всего кустарников и деревьев)
- Какие растения мы ещё не посчитали? (Травянистые)
- Сколько их? Чего больше травянистых растений или кустарников и деревьев вместе? (поровну)
- Как это записать? Как называется эта запись? (Равенство)
- Запишите себе в тетради это равенство.
Пальчиковая гимнастика.
Чтобы нам добыть огонь,
Трём ладонью об ладонь.
Вдруг ладошка заискрится
И бумажка загорится.
Вот встречаются зайчата.
Как согреться нам, ребята?
Чтобы побыстрей согреться,
Надо спинками тереться.
Самый маленький из пальцев
Хочет вырасти чуть-чуть.
Надо братцы постараться
И мизинчик потянуть.
Графический диктант.
- Ребята, вспомните, кого мы с вами встретили на лесной полянке? (Зайчика)
- А сейчас я предлагаю написать графический диктант и узнать, кто же ещё живет в лесу.
- Возьмите простой карандаш. Отсчитайте клетки вниз. Поставили точку.
Итог.
- Ребята, куда мы с вами сегодня путешествовали на нашем уроке?
- Какие группы растений растут в лесу?
- Какие линии мы там нашли?
- С Помощью какого действия мы узнали, сколько всего в лесу деревьев и кустарников?
- Как называется запись действия сложения?
- У вас у каждого на парте лежат гномики. Вам нужно нарисовать на них улыбку если вам понравилось сегодня на уроке, а если нет, то не рисуйте ничего.
Спасибо за работу.
Мы сейчас все дружно встанем,
Отдохнём мы на привале.
Вправо, влево повернись!
Наклонись и повернись!
Лапки вверх, лапки в бок,
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку.
Молодцы, мои зайчишки.
Чтобы нам добыть огонь,
Трём ладонью об ладонь.
Вдруг ладошка заискрится
И бумажка загорится.
Вот встречаются зайчата.
Как согреться нам, ребята?
Чтобы побыстрей согреться,
Надо спинками тереться.
Самый маленький из пальцев
Хочет вырасти чуть-чуть.
Надо братцы постараться
И мизинчик потянуть
15